当学严元章 莫效王赓武

写完《南洋大学校史第十三章 王赓武报告书》，亦甚为感慨。

这一章的两个主要角色，王赓武在台前，李光耀在幕后，互相搭配，剧情则是关闭南洋大学。

五十年代，考得博士学位的文科学生不多。严元章老师和王赓武都是伦敦大学的文科博士，十分稀罕，而两人在南大历史上的角色却如此不同。

严元章老师是我们的典范，为捍卫民族教育而遭受逼害，王赓武却因投靠李光耀而官运亨通。两人所走的路子如此不同。两人的差别在哪里呢？

严元章老师受母语教育，熏陶于中华文化，熟知中国历史。王赓武受英文教育，不接受中华文化，也不了解中国历史。这是两人所走的路子大不相同的主要原因。母语和民族文化对任何一个人都绝对重要。先贤含辛茹苦创办南大的宗旨即在于此。

王赓武有个令人尊敬的父亲，王宓文校长，毕生为民族教育奉献。父子两人所走的路子却也如此不同，令人唏嘘。

王赓武本可以做自己的主人，却甘心投靠李光耀做仆人，背弃了他父亲的平生职志，令人感慨。权力与名利真足以令人疯狂。

一九六八年，李光耀全面控制南洋大学的时候，即将迎来“新制”第一届毕业生的时候，王宓文校长向宽柔辞职。他心中有何感想呢？外人无从得知。

王赓武帮助李光耀关闭南大，为千夫所指。这件事在他有生之年，必定天天浮现心中，没齿难忘。他会快乐吗？

这一章不仅是写给后人读的历史，更是写给我们的年轻一代人读的教材：莫效王赓武，当学严元章。